Развитие на дигиралните умения на възрастни чрез семейно учене

Семейните традиции са на почит в България и една от популярните дейности в тази насока е създаването на родословно дърво. Обикновено това се прави в тетрадка от един от най-старите членове на семейството – този, който помни предишните поколения и иска да ги завещае на бъдещите. А по-малките пренасят готовия продукт, докъдето е стигнал, върху голям картон, за да е по-представително и да показва максимално пълно родовите клонове и подклонове. Някои правят родословното дърво по един начин, други по съвсем различен начин.

Процесът включва много драскане и търкане, със странни черти и линии, показващи връзките между семействата, които трудно могат да бъдат проследени.

Във вързка с това двама представители на фондация „Ценности, добродетели, интегритет“, които участваха в обучение по проект „Развитие на дигиталните умения на възрастните чрез семейно учене в Назили, Турция през октомври 2021 г., усвоиха интересно ноу-хау, свързано с темата.

Едно от нещата, които впечатлиха българския екип, участвал в обучението за НАПРЕДНАЛИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА СЕМЕЙНО ОБУЧЕНИЕ в Утена, Литва, беше, че местната библиотека е дом на пчела. Тази пчела е изображение, направено от деца, които се учат да програмират. До табло, направено от пластмасови чаши (10 на 11 реда), има код за това как да се  запълни всеки ред – т.е. как да се поставят салфетки с различни цветове в чашите в определена последователност – така че накрая, ако чашите-пиксели са попълнени правилно, се получава красивата форма на летяща пчела. Именно тази пчела долетя от Утена до София.

Двама български представители на Фондация „Ценности, добродетели, индегритет“ (ФЦДИ) оцениха тази добра практика и я приложиха в работата си в Центъра за настаняване от семеен тип (ЦНСТ) за деца и младежи в квартал „Люлин“ в столицата. В рамките на проекта „Говорим през сенките си“ към Национален фонд „Култура“, който има за цел да подготви и представи пиеса по метода на театъра на сенките, екипът на фондацията проведе занимание с деца и служители на ЦНСТ-та. Освен декодиране и програмиране (създаване на сценарий), упражнението беше много полезно, за да покаже как с участието на всички може да се създаде творчески продукт.

В края на юни възрастни обучаеми в EduVita научиха как да използват Canva: безплатен за използване онлайн инструмент за графичен дизайн, където се създават публикации в социални медии, презентации, плакати, видеоклипове, лога и много други. Открихме този инструмент благодарение на обмена на добри практики с нашите партньори в рамките на проекта по Ключова дейност 2 на „Ереазъм+“ „Дигитални умения чрез семейно обучение“. Младите преподаватели на EduVita представиха сайта www.canva.com на възрастните курсисти от курса по английски език в EduVita.

След основното представяне на инструмента, участниците заедно създадоха картичка с пожеланията си за лятната ваканция. Участниците научиха, че е възможно да правят свои собствени дизайни чрез уебсайт или приложение на уебсайта. По време на уъркшопа всички участници развиха своите дигитални умения и английския си език, създавайки фрази на чужди езици. В края на сесията участниците споделиха своите съображения за това как могат да използват Canva в живота си: да създават пощенски картички за своите приятели и да споделят публикациите в социалните медии.

По време на срещата по проекта „Art Bridge“ използвахме дигитален инструмент за насочване на международни гости и местни участници от различни възрасти да открият красотата на Лече. Този инструмент се нарича ActionBound и е дигитално приложение, което открихме благодарение на обмена на добри практики с нашите партньори в рамките на проекта проекта по Ключова дейност 2 на „Ереазъм+“ „Дигитални умения чрез семейно обучение“.
Дамяно и Роберто, обучители на възрастни в EduVita, и участниците в Art Bridge, ентусиазирани от потенциала на това приложение, решиха да създадат интерактивна обиколка чрез тест за паметници и интересни места в историческия център на Лече. След като избраха основните етапи от обиколката, те събраха снимки и информация, за да създадат карти с въпроси и гатанки, вдъхновени от мястото, и ги разпространиха по маршрута на виртуалната карта на историческия център на Лече.

За да направим екскурзията по-увлекателна, разделихме екипа на групи с участници от различни възрасти и им поставихме предизвикателство: познайте възможно най-много верни отговори, за да спечелите поднос със сладки Salento! Атмосферата на положително състезание се издигна, както и духът на взаимно сътрудничество между участници от различни култури и възрасти. Беше вълнуващо да се види как обучението между поколенията възниква спонтанно в този контекст: по-младите и по-„технологично грамотни“ участници показаха на възрастните как да взаимодействат с приложението, да се движат, да дават отговор или да четат насоките; възрастните споделиха своите знания и опит, за да потърсят заедно правилния отговор. По този начин всеки участник от всяка възраст и култура имаше активна роля в процеса, откривайки в същото време архитектурната, художествената и културната история на Лече.

Персоналът на Обществената библиотека в Утена търси различни начини и средства да повиши интереса на възрастните хора към технологиите и да ги насърчи да учат.

Служителите на библиотеката участват активно в проекта за стратегическо партньорство по порграма „Еразъм+“ ма ЕС „Развитие на дигиталните умения на възрастни хора чрез семейно обучение. Те присъстваха на обучението в българската столица София. Темата на обучението беше наистина полезно – те се научиха как да организират артистични и творчески дейности, за да подобрят цифровите компетенции на възрастните хора.

Библиотекарите откриха идея за интерактивно обучение – създаване на мандали от растения. Мандалата обикновено е рисунка с формата на кръг. Това е форма на изкуство, интуитивно творение, което дава спокойствие и помага да се фокусира вниманието. Участниците в работилницата работиха по двойки и създадоха мандали от растения, цветове на цветя, шишарки и други растителни материали.

Растенията са важни в живота на много възрастни хора. Те се интересуват от растенията и отглеждането им сами. 

В резултат на това тази популярна работа може да се използва и за развиване на други компетенции. Служителите на библиотеката излязоха с идеята да организират творческа лаборатория: поканиха хората да създадат цветни мандали, след това ги снимаха и използваха снимките, за да създадат оригинални пощенски картички.

В творческата лаборатория участваха 10 възрастни жени. Заниманието им хареса, защото не беше единствено възможност за себеизява, но и добър начин за общуване с участието на други членове на семейството – деца и внуци. Те казаха, че това може да бъде любимо занимание за свободното време и обучение за техните семейства. Събиране на растения, поставяне и фотографиране, прехвърляне на снимки на компютър и по-късно създаване на пощенски картички. Това са стъпки, които съчетават не само удоволствие, комуникация между поколенията и силна връзка с природата, но и развиват перфектно дигиталните умения – снимане със смартфони, редактиране, оформление на дигитални публикации и печат. 

Глобалната пандемия от COVID-19 създаде много предизвикателства за преподавателите, които трябва да намерят нови начини да представят предмета на своите ученици. Обществената библиотека на  гр. Утена в Литва използва мобилното приложение „Actionbound“, за да създаде интересни и приобщаващи виртуални семинари с цел популяризиране на етнокултурните знания. Нейните служители разработиха шест виртуални стаи за бягство за тази цел. Участвайки във виртуални стаи за бягство, обучаемите от различни възрасти учат чрез завладяващи приключения, където се създават истории за всяка когнитивна тема, а участниците преодоляват предизвикателствата, като следват инстукции и кодове за решаване на различни пъзели.

Ескейп стаите (стаите за бягство) са известни в Литва и света от няколко години, но дигиталните им версии станаха популярни едва по време на пандемията, когато физическият контакт бе забранен или ограничен.

Дигиталните стаи за бягство съчетават различни дейности и увеличават максимално интереса и участието на обучаемите. В маршрута са интегрирани различни творчески дейности: видео, аудио материали, викторини, тестове, творческо писане и др. Ето защо играта позволява експериментиране, творчество, игра и работа в екип.

Активно изпълнявайки творчески задачи, участниците в тези дейности се запознават с обекти, важни за етническата култура на региона. В същото време те се учат да работят в екип, решавайки различни проблеми и преодолявайки предизвикателства.

Основна цел на проектите по „Еразъм+“ е да събират и прилагат най-добрите практики на партньорите. По време на проекта „Развитие на дигиталните умения на възрастните чрез семейно обучение“ участниците от Централната библиотека на Пярну получиха много добри идеи.

Най-интересна за нас беше идеята Обществената библиотека на Утена да използва различни дигитални средства за представяне на колекциите и услугите на библиотеката. Библиотеката в Утена използва приложението Actionbound за търсене на съкровища в библиотеката. Участниците в търсенето на съкровища трябваше да решат различни упражнения и да намерят отговори на въпроси, свързани с историята на град Утена, с библиотеката, а също и с литературата. Това ни се стори много добър начин да свържем различните поколения да работят заедно.

Централната библиотека в Пярну направи наша собствена версия на търсенето на съкровище в библиотеката на Утена. Подготвихме изложбата в целия град – „Pärnu in fiction“. Основната идея на изложбата бе къде са литературните места на Пярну. Кои автори са се вдъхновили от Пярну.

Отбелязахме с таблата 12 места из целия град, които се споменават в някои романи. На дъската има снимка на корицата на книгата, частта от книгата, където се споменава това място, кратко представяне на книгата и автора и стара снимка как е изглеждало това място преди години. На таблото има и два QR кода – единият води до интерактивната карта: https://www.fiasko.ee/proosaline.jpg, където може да се намери следващата спирка, а другият QR код води до електронния каталог на Цнетралната библиотека в Пярну към тази книга.

Основна цел на проектите по Еразъм+ е да събират и прилагат най-добрите практики на партньорите. По време на проекта „Развитие на дигиталните умения на възрастните чрез семейно обучение“  участниците от централната библиотека на Пярну получиха много добри идеи.

Като основната идея на проекта е развиване на дигитални умения, както и утвърждаване на връзките между поколенията. Нашата библиотека-клон в Пайкусе организира фестивал за разказване на истории, посветен на птиците. Тъй като през април и май, има много дни, които са посветени на птиците – 8 април е международен ден за рисуване на птици, 12 май е международен ден на совите, първата неделя на май е международен ден за сутрешно слушане на птичи песни ден и т.н. 

Основната идея беше, че децата трябва да разпитат своите баби и дядовци за народните приказки, поговорки и народни вярвания, които са свързани с птиците и на базата на това трябваше да направят рисунки или разкази за птици. Общо имаме 96 рисунки или истории. Идеята за втората част на този фестивал взехме от нашите партньори от Турция, които също използваха Kahoot за свързване на поколенията. Техните Kahoot-и също бяха за история и културно наследство и темите преди това бяха споделяни между различни поколения чрез разказване на истории. Използвахме Kahoot, за да потвърдим всички тези знания и фолклор за птиците, които децата са получили от своите баби и дядовци. Направихме „BirdKahoot“. Въпросите във викторината Kahoot бяха за птичи поговорки, етнографски имена на птици и разпознаване на птици по снимки или по песента им.

По време на проекта „Развитие на дигиталните умения на възрастните хора чрез семейно обучение“ участниците от UCLM получиха много добри идеи, които приложиха на практика в собствената си институция.

По време на транснационалното обучение в София бяха изрисувани шалове с техниката рисуване върху плат. В UCLM тази техника беше приложена, но по малко по-различен начин. Беше разработен семинар, който се състоеше от създаване на чанти за многократна употреба в групи между поколенията. Целта беше да се развие дейност между поколенията с идеята да се получи полезен продукт чрез прилагане на творчество и създаване на персонализиран дизайн.

Рисуването върху плат е най-добрият начин да подложите на изпитание всичките си артистични умения и да накарате ежедневните предмети да придобият магическо докосване. Това е страхотна дейност, която можете да правите в група или сами, за да се отпуснете, и е нещо, което всеки ще хареса. Едно от най-добрите неща при рисуването върху плат е, че можете да покажете прекрасните си шедьоври, като ги носите.

Училището Sagrada Familia в Куенка се намира в кампуса в Куенка на Университета на Кастилия-Ла Манча, което улеснява студентите да посещават университета често и да споделят с нас няколко часа в клас, които са различни от това, което са свикнали да преживяват. В този случай събитието се случи в рамките на университетската програма „Хосе Сарамаго“ 50 плюс, в която деца и възрастни заедно се научиха да създават комикси. Възрастните се възползваха от драматизираното четене, което направиха на текста „Илиада“, за да бъде сюжетът на комикса свързан с настоящия момент – войната, която живеем в Европа. Те обясниха историята на децата и определиха героите. От своя страна децата допринесоха с уменията си в използването на мобилни технологии, с приложението Comic Strip.

Този инструмент беше открит благодарение на обмена на добри практики с нашите партньори в рамките на проекта по ключова дейност 2 на програма „Еразъм+“ „дигитални умения чрез семейно учене“.

По време на заниманието по-големите деца бяха гидове по знания и история, а по-малките допринесоха със своите технологични познания. Резултатът беше изключително конструктивен и извади най-доброто от двете поколения. Повече от 20 ученици в начален 5 клас сформираха малки групи пред всеки компютър, всяка придружена от по-възрастен човек, който беше наставник и водач на групата, а децата – неговите ръце.

Ученето е процес през целия живот, независимо на колко години са хората. Фактът, че хората от всички възрасти са в непрекъснат процес на учене, е истинският знак за тяхното съществуване. Задължителните образователни процеси се извършват законно от правителствата. Въпреки това шанс за образование/учене не е даден на много хора, особено в живота след пенсиониране на лица над определена възраст. В качеството ни на ато асоциация Nazhayat събрахме участници от различни възрастови групи, за да премахнем липсата на цифрови компетенции в семейството. Дадохме възможност на нашите младежи и възрастни да извършват дейност, като се адаптират един към друг в хармония и семейна среда. Искахме да комбинираме няколко приложения, които хората все още не знаят как да използват, но са необходими в практическия живот.

Фокусирахме се върху компетенциите на нашите участници по следните предмети:

• Използване на смартфони;
• Приложение WhatsApp;
• Създаване на група в WhatsApp;
• Google карти: намиране на местоположение, изчисляване на разстоянието;
• Превод: турско-английски (смяна на езика);
• Копиране/поставяне на текст;
• Изпращане на екранни снимки.

Цели на обучението:

• Да допринесе за социализацията на участниците;
• Да позволи на възрастните да се научат хармонично да се запознават с техническите устройства (използване на смарт телефони и приложения).

В днешния свят за възрастните става все по-трудно да останат в ежедневието като членове на обществото. Постоянно променящото се технологично развитие и периодичните изисквания и области на интерес на постоянно актуализираните части правят този процес още по-труден.

Възрастните индивиди, които не могат лесно да преминат през този процес и не могат да се адаптират, започват да се изолират от обществото, още повече, затварят се във вътрешния си свят и нямат никакви очаквания от живота си.

Като организация, която провежда регионални дейности лице в лице, Nazhayat се опитва да реши тези проблеми на възрастните лица, които са доброволни участници, с помощта на различни приложения. Докато представяме на нашите участници новите практики и методи, които сме придобили чрез участието си в проекти на ЕС, ние споделяме и нашите собствени практики с нашите заинтересовани страни.

Като Nazhayat, ние организираме събития в подходящо време, за да допринесем за решаването на проблемите, пред които са изправени нашите възрастни по отношение на социалната и технологична адаптация.

Сред тези дейности нашето приложение, което смятаме за най-ефективно по отношение на „Развитие на технологични компетенции, свързани със семейството“, се състои от два етапа.

1. Укрепване на семейните връзки
2. Технологично развитие – сътрудничество

Укрепване на семейните връзки:

Поради различията в поколенията имаме много трудности да разберем проблемите на възрастните индивиди, които са наши роднини, какво означават и как гледат на събитията от гледна точка на различни културни ценности. Бабите и дядовците и внуците, живеещи в една къща, имат почти различни светове. Въпреки че говорят на един език, те не могат да възприемат едни и същи неща. Въпреки че искат същото решение, те могат да бъдат наранени, когато говорят и напълно да загубят комуникацията си и да установят различни светове в една и съща къща. В тази връзка, за да допринесем за решаването на проблемите, искаме нашите участници да се обединят, като формират различни възрастови групи и вземат решения по темите, по които искат да изкажат своето мнение. В този процес, който се провежда веднъж седмично със защитата на по-голямата част от участниците, всеки участник отбелязва тема, която е важна за него/нея и която смята, че не може да бъде разбрана най-много от членовете на семейството. След това с помощта на кълбо прежда всеки участник обяснява своята тема на членовете на групата и получава коментари. В този процес от хората се очаква да подхождат към събитията по различен начин и да оценяват събитията чрез емпатия. Много е важно те да могат да се изразяват без да ги прекъсват, да използват толкова време, колкото искат и да смятат, че могат да бъдат разбрани по-ясно. Да не осъзнават, че разликата във възрастта се пренебрегва дори за момент. Всички да са на една и съща възраст и всеки става способен да гледа на нещата като възрастен или по-млад.